現代の子どもたちは、安全の確保や地域の人との関わり方の違いで、公園で遊んでいても規制が多く見られます。不審者から身を守るため１人で遊んではいけない、ボールがぶつかると親からクレームが来る、けがをした時の責任など、子どもたちが自由に遊べるはずの公園がなくなろうとしています。
そんな中今回のプレーパーク教室のボランティアをさせて頂き、子どもたちが自らの考えで、伸び伸びと遊んでいる姿を見ることができました。私がダンボールで家を作っていると「何してるの？」と子どもたちが寄ってきて「このダンボールここにいいんじゃない？」など、遊びが広がるような提案をしてきてくれました。子どもたちがペタペタと貼ってくれたり、ダンボールを変形させたり、１人１人自分のやりたい事を楽しめる空間作りができたのではないかなと思います。
「子どもと大人」この関係の役割を考えるとすると、今回私がやった役割は、「お姉さんと子ども」ではなく、「仲間」に近い立ち位置にいたのではないかなと思いました。
自然の中で、子どもたちが自主的に、自由に遊べる環境の危ないことですら子どもたちに学んでほしいという考え方がとても素敵だと思いました。自分も子育てをしていますが、冒険させること、自主性、考えさせられました。そして、公園で安全に遊べるように、地域の人との関わりがとても大切だなと思いました。「子どもと環境」、環境で子どもの育ちがこんなに大きく変わることを学びました。
私は小学生の頃、学童でプレーパークの様な自然の中で育ってきました。今より子どもが自由に遊べる環境だったこともあり、今の子どもたちよりずっと自由な環境でした。そんな経験もあり、とても懐かしい気持ちになりました。「あれやっていい？」「これくっつけていい？」など聞かれたので「その発想いいねー！」という意味で、「それいいねー！！」と言葉掛けをしました。子どもたちがいろいろ言える環境、提案できる空気作りを少しはできたのではないかなと思います。子どもたちの意見に共感することで、子どもたちの中から「もっとこうしよう！」「もっとああやろう！」とたくさん出てきたので、言葉掛け一つ一つを保育者は考えないといけないと学びました。

「何してるの？」と聞かれるまでは子どもたちには「何をしているのだろう…何作っているんだろう…」とまず目を見て、観察してもらおうと思っていました。「楽しそう！！」と子どもたちが思ったら、自然とやってみたいと思うだろうし、見ていて「ふーん。」と無関心だったら違う遊びに行くだろうし、あえて自分から「一緒にやろうよ」とは言いませんでした。「家を作ってるんだよ」と言うと「じゃあこれはキッチンにいいんじゃない？」「玄関どこに作る？」など子ども達から提案してきてくれました。大人の目があるとついつい子どもの世界を壊してしまうこともあるので、もくもくとやっている子には見ても見ぬふり、考えている子にはことばにさせることで頭を整理させてみる等子どもの様子を見ながら言葉をかけました。
私は「もくもくを作る」「真剣に作る」そんな遊びを提供することで、一人ひとりが集中して家を作ったり、想像したりできたのではないかなと思います。ここで私がみんなと話をしながらやっていたり、歌を歌いながらやっていたらまた違った空間になったと思います。みんなで家を作っているように見えて、実は一人ひとりがやりたいことをやって、その集大成があの家になったのではないか思います。

３歳くらいの子が自分でガムテープをちぎれないと分かったとき、ワタシがちぎることだけ援助すると、その先は１人で作りたいものに対して作業を進められていた。ガムテープに自分のでがくっついてなかなか剥がれず、少しイライラしている様子も見られたが、剥がしてあげたい気持ちを抑えて見守ることで、自分でテープを剥がし、達成感を味わえたり、その子の力にもなったと思う。
「このダンボール何に使うの？」と聞かれたとき、「自由に使っていいんだよ。」と答えると、その子は喜んで何をつくろうか考え、すぐに作業に取り掛かったが、自由に考えてと言われ、困ってしまう子もいると思うので、そのような場合には、何か作るものを提案したり、大人が作っているところに一緒に入って作ろうと誘ったりする（一人ひとりに合せた対応をする）ことが大切だと思った。自由に決めて作るように伝えたことで、子どもは制限のない自由な空間でみんなのびのび楽しんでいるように見えた。

私は輪の中のお姉さんの位置にいたと思います。２１日にボランティアで行ったプレーパークは、私にとってとても良い体験になりました。子どもたちが自分の発想で自由に遊ぶことができる場をつくっていくことは素敵なことだなと学ぶことができました。プレーパークは大人に邪魔されることもなく、のびのびと遊べるので子ども達もいろいろ学び成長できるんだなと思いました。友達と協力して友情関係を深めたり、怪我をしてしまったらこれからは気をつけよう、と気づけたり、こういう時はこうした方がいい、など学べていると感じました。
べっこう飴や焼きマシュマロをつくりながら子どもたちと触れ合い、一緒に考えて実行してみたり、ここでしか体験できないことができてとても楽しかったです。水遊びも小さいころに戻ったとうな感じになり、子どもたちと思いっきり遊ぶことができて良かったです。子どもたちが外遊びに興味関心を持ち、心も豊かになれる場を広げていくためにも、たくさんの地域にプレーパークがつくられれば良いなと思いました。そして親をはじめ大人たちも、温かく子どもたちを見守ることも大切なことだと思いました。短い時間のボランティアでしたが、楽しむことができ、同時に学ぶこともできました。良い思い出にもなりました。ボランティアをさせていただきありがとうございます。

中野先生のお話しを聞き、できないことが悪いわけではなく、頑張る姿勢、挑戦しようとする気持ちが大切なのだと改めて感じました。障がいの有無にかかわらず、できたことに対して凄いと評価してしまいがちです。心では分かっていても、とっさに言ってしまいます。保育者として、頑張ろうとする姿を見てあげることは大切だと思いました。他にも否定語ではなく提案や逆の言葉を使い行動を肯定的に受け止めてあげることは、接する上で大事なことだとわかりました。「ダメだよ」という禁止は、子どもたちの行動を制限してしまいます。否定すればその分心も傷ついてしまいます。「こうしてみようか」や「これはしてもいいよ」と違う言葉で一工夫するだけで、暖かい空間でのびのびと生活できることに気づきました。子ども達が気持ちよく過ごせるかは保育者にかかっていて言葉掛けや接し方を常に考えていく必要があると改めて感じました。
中野さんの話を聞いて「障害者」「健常者」という枠組みで子ども達を見るのではなく、どんな子ども達と関る時でも大切にしなくてはならないことを沢山まなびました。経験や知識が自分を成長させてくれるような気がして、とても嬉しいです。これからも今日学んだことが生かせるように頑張りたいです。素敵なお話しありがとうございました。

今回越谷市児童発達支援センターを見学させて頂き、授業を受けているだけでは知ることができなかったことをたくさん学ぶことができました。支援センターの職員の方々は、子ども達の「今」ではなく「将来」のことを考えて、挨拶の仕方や社会のルールなどを小さい時から学んでもらっていると聞き、とても驚きました。また言葉掛けなど実際に子どもと関る際の留意点を多く学ぶことができました。
児童発達支援センターを実際に見学させて頂く機会や、職員の方々がどのようなことに留意しながら保育を行っているのかを教えていただける機会はなかなかないと思います。貴重なお話をたくさん聞かせてくださった中野先生に本当に感謝しております。今日聞かせていただいた保育士としての心構えや保育上の留意点を、現場に立つ際に思いだし、行動できるよう頑張ります。お忙しい中貴重なお時間を頂いただき、本当にありがとうございました。